478章.文明的传承（2 / 2）

最终，奇点炸弹掠过了太阳的表面。

那炽热的海洋就像被一只巨大的手划过，留下了一道深深的痕迹。

奇点炸弹外圈包围着银白的光辉，一瞬间，就好像双星闪耀一般。

最终，奇点炸弹带着些许尾焰，消失在虚空之中。

太阳活了下来。

不知是谁先带起的头，放映厅里也响起了热烈的掌声。

白灵很少在电影院见到这种情况，除非是一些主旋律电影，否则很难遇到仅仅因为影片精彩，就全场掌声的。

更何况这已经不是首映了。

大部分观众可能只是想找一部电影打发一下午后时光。

但《乡村教师》的确超出了他们的意料。

电影里的剧情还在继续。

“我们险些毁灭了一个碳基文明。”

参议院长舒了一口气。

“真是不可思议，在这么荒凉的地方竟然会存在着3C级文明！”

舰队统帅同样感慨。

“是的，无论碳基联邦还是硅基帝国，其文明拓展和培植计划都不包括这一片区域，如果这是一个自己进化的文明，那可是一件很不同寻常的事。”

最高执政官最后说。

那艘战舰留在了太阳系，对地球进行了全面文明监测，一道道光束扫过地面，却无人觉察。

山村里，孩子们围着老师的遗体不知道哭了多久，最后才安静下来。

“咱们去村里告诉大人吧。”

“那又咋的，老师活着的时候村里人都腻歪他，这会儿肯定连棺材钱都没人给他出呢！”

一番争执之后，孩子们决定自己掩埋老师。

他们拿了锄头铁锨，在学校旁边的小丘上开始挖坑。

灿烂的群星静静地注视着他们。

碳基联邦的旗舰上，一阵又一阵的惊呼传来。

“天啊，这颗行星上的文明不是3C级，是5B级！”

看到战舰传回来的检测报告，人们不禁诧异。

屏幕上，人类城市的繁华景象正在展现。

“他们已经开始使用核能，并用化学推进的方式进入太空，甚至已经登上了他们所在行星的卫星！”

“他们的基本特征是什么，这个行星上生命体遗传记忆的等级是多少？”

舰队统帅急不可待地问道。

“他们没有记忆遗传，所有的记忆都是后天取得的。”

“那么，他们的个体相互之间的信息交流方式是什么？”

“极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官，这种器官在这个行星以氧氮为主的大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。”

“这种方式信息传输的速率是多大？”

“大约每秒1至10比特。”

?“什么？！”

舰队统帅不敢相信自己听到的。

“真的是每秒1至10比特，我们开始也不相信，但反复核实过。”

“等等，你是说......”

最高执政官的智能场散发出一阵辉光，那是动摇的表现。

“一种没有记忆遗传，相互之间用声波进行着每秒1至10比特速率交流的物种，能够创造出5B级文明？”

“而且这种文明是在没有任何外部高级文明干涉下自行进化的。”

参议员又补充了一句。

“......阁下，确实如此。”

“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”

舰队统帅又说道。

“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

“听起来像神话。”

最高执政官觉得今天见证的一切都超出了自己的认知范畴。

“在银河文明的太古时代，确实有类似的概念，但那是已经太过久远的历史，除了我们这样专门研究星系文明进化史的学者，很少有人知道。”

“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”

“他们叫教师。”

参议员说出了这个来自太古宇宙的词。

......

镜头回到了地球。

回到了那座山村。

山丘上，有一座坟墓。

当孩子们造好它时，天已经蒙蒙亮了。

老师的棺材是教室拆下来的一款门板，陪伴他入土的是两盒粉趣÷阁和一套已经翻烂的小学课本。

坟头上有一块小小的石板，上面用粉趣÷阁写着“李老师之墓”。

孩子们沿着小路向村里走去，薄雾遮掩了他们的身影。

地平线的彼端，太阳照常升起。

温暖，炽热，充满希望。

一如既往。