261 形象大使（1 / 2）

“这个小妹妹听名字就很可爱。”

日常晚间饭后在华清校园内散步，秦瑶听完唐布丁对于向晚亭的描述之后，点评了句。

“可爱什么的都是虚的，关键是她很幸运。正好被我抽到了，还跟我聊了几句。如果她真的守信到华清来找我的话，我会给她一个来到华清求学，成为我们校友的机会。不对，不应该说是机会，只要大脑发育没什么问题的话，在现阶段她肯定能考上华清的。”

唐布丁自信满满的说道。

秦瑶停了停脚步，诧异的看向唐布丁问道：“你说的是那种在线教育的模式？真的有这么厉害？其实我一直没搞明白这种在线教育跟请老师视频上课有什么区别。”

“区别就在于技术改变生活，需要填鸭式教学的内容，我们的技术可以通过跟大脑直接沟通的方式，可以有效的节约时间，比如授课可以在睡眠时间进行。”唐布丁解释道。

“等等，你说什么？可以在睡觉的时候上课？”秦瑶惊诧的问道。

“是啊！一边睡觉，就能把当天需要的知识给学习了，而且是被动的注意力集中，所以效果往往要比白天上课还要好很多，我给这种教学模式命名为脑波教学模式，怎么样？”唐布丁很自然的解释道。

秦瑶停下来了脚步。

整个人有些懵，睡觉的时候能够顺便把知识给学了，那么不睡觉的时候不是能玩的飞起？

“好吧，具体技术方面的问题我不太懂，不过人的大脑总是需要休息的吧？如果晚上睡觉的时候用来学习，白天不会没有精神？”秦瑶再次给出了自己的疑问。

“并不会。这要解释起来就很麻烦了，首先你要了解，即便是在睡觉的时候，我们的大脑也不是在休息，或者说不是全程在休息。”

唐布丁摊了摊手，指了指路边供学生累了休息用的石椅，说道：“要不坐那里休息下，我也好详细给你解释？”

“好！”秦瑶立刻点了点头，显然她对唐布丁这项技术还是很有兴趣的。

两人走到石椅处坐好，唐布丁很自然的一伸手，将女孩儿揽入怀中……

这大概是早已经计划好的动作，而为了了解所谓的脑波教学技术秦瑶选择了，不动。

“其实那天开会的时候我就跟你说过，脑机互动技术早已经出现，比如大脑默念的打字技术，就是通过传感设备捕捉大脑发出的脑波。但其实我上次提到过的那个世界机器人大赛展现的技术并不是最先进的。”

“如果你足够关心世界前沿科技的发展，就会知道实际上已经多个大学实验室都在研究这种脑机互动的技术，或者叫无创式光学成像及无声语言系统。主要技术原理就是通过植入的电极记录神经元一系列动作，比如血氧含量的变化，并将之转化成电脑外界设备的动作，移动鼠标，以及输入文字。”

唐布丁轻声的解释着，一月京城的夜晚其实很冷，不过对于热情如火的年轻人来说，温度并不是问题，尤其是在谈论这种宛若科幻电影中先进科技的时候。

“好吧，看来我还真不够关心这些。这应该也属于交叉学科吧？”秦瑶插了句嘴。

“当然，要开发这种技术当然首先得精通脑科学、神经学、计算机各种原理，等等。”唐布丁赞同。

“好吧，你继续说。”秦瑶点了点头。

“现在你大概了解了脑机互动的原理，我们在来说人大脑的运作模式。首先我们要分析睡眠过程中大脑的运作模式。按照现在的科学研究成果，人在睡眠时，大脑一部分细胞依然是在工作着，它们辛勤的整理白天你所看到的所有数据，并将这些数据归档整理。”

“当然，这并不是说大脑完全不需要休息。毕竟睡眠也是分很多阶段的。当进入深度睡眠状态时，大脑才会做适当的休息，而且这个深度睡眠的时间并不是持续的，而是断断续续的。这就跟我们目前白天的教育模式很类似，每节课45分钟，然后会给学生十分钟的休息跟放松时间。所以利用睡眠时间来学习的理论基础有了。”

“你的意思在睡梦中学习，也是上一节课然后让学生进入深度睡眠模式一段时间，然后再次唤醒大脑学习，一节课后再次进入深度睡眠模式？”秦瑶好奇的问道。

“没错，就是这个意思。”唐布丁拍了拍女孩儿的肩膀，继续说道：“然后我们在来说一下这种学习方法的优势，为学生节约大把的时间是最基本，还有更多的优势。”

“首先我需要强调的是，我们的日常沟通，比如如果把人类类比成计算机的话，其实我们说话沟通的过程，使用的是一种有损算法。因为我们的大脑大约有860亿个神经元，平均每秒可以触发上千次运动。好吧，因为不可能所有神经元都同时触发，所以将其除以一个系数100，那么算下来每秒大概能够产生大约1太字节的信息。”

“1太字节的信息是个什么概念？相当于大概40部2k高清电影，哪怕是在睡眠状态，大脑的活力减低十倍，那么每秒也能传输4部高清电影！虽然说那种人类大脑开发度只有百分之几的说法很荒谬，反科学，但是我们的大脑利用率低却是不争的事实。”

唐布丁摇头晃脑的说道。

然而这个事实再次把秦瑶震惊到了，并直接给出反驳：“你是说我们的大脑一秒钟就传输4部高清电影？那为什么我们记忆东西这么慢？”

“这就是大脑利用率低的具体表现了，而我们的技术就是让这个利用率成倍的增加，虽然不可能达到理想状态，但是为一个孩子打好基础问题是不大的。理论上说，在使用了我们的技术之后，只需要六年就可以掌握从小学到高中的全部知识。”唐布丁解释道。

“等等，这种知识完全塞进大脑里，可以用完全掌握来形容？”秦瑶继续质疑。

“没错，绝对可以用完全掌握来形容，虽然从个体上大脑发育情况跟智商高低有所不同，但是基本上只要没有脑疾，即便最普通的学生，在接受这种方式教育六年后，也能达到现在一般高中高三学生中学霸的水准。要知道我们的技术甚至在一定程度上可以刺激大脑变的更加聪明。”

唐布丁很认真的说道。