第103章 开始忽悠（2 / 2）

“不是。”

教导员顿时感觉被欺骗了一样：“行吧，你们自己看看，这个点不少表演系的学生应该再大会堂那边。”

“谢谢教导主任。”

来到大会堂，不少表演系的学弟学妹正在表演舞台剧，舞台剧可以定义为呈现于舞台的戏剧艺术，舞台剧按内容可以分为喜剧、悲剧和正剧；按表现形式可以分为歌剧、舞剧、话剧、哑剧、诗剧、偶发剧、木偶剧等。

而此时，他们在表演悲剧，一个个学弟学妹哭的梨花带雨，是这里的一曲，悲愁悲，所说的是父母在世你不孝，死后才把纸来烧。

养儿怎知母艰辛，伸手不能差分文，娘盼子女长成人，买地娶媳抱孙孙，洗衣做饭接学子，母亲成为一佣人，一生积蓄都花尽，心甘情愿为儿孙，单等自己年老后，想花一分难死人，年过六十日见老，时时刻刻都用人，一娘能养十儿女，十儿难养娘一人，奉劝天下不孝子，怀抱娇儿想自身，不是父母呵护你，你又怎能长成人，即使你尽十分孝，回报老人有几分，看幼子、孝双亲，一辈一辈往下跟。

剧情正是给父母送殡的情节，一些学子哭的很假，虽然这只是舞台剧，但既然站在台上，那你就必须拿出你的专业，必须得表演出那种不孝枉为人的情感，这才是一名合格的表演者。

演员在舞台上的情绪是通过以下表情体现：第一，面部表情。

由面部肌肉和腺体变化来表现情绪，由眉、眼、鼻、嘴的不同组合构成，包括七种基本表情：快乐、惊讶、生气、厌恶、害怕、悲伤、轻视。最易辨认的表情是快乐、痛苦，较难辨认的是恐惧、悲哀，最难辨认的是怀疑、怜悯。

惯于“表演情绪”的演员对这七种基本表情掌握得比较好，他们可以在这几种表情之间自由转换，也熟悉这几种情绪的表情体现，但是他们忽略了人类情绪情感的复杂性，很多时候并不是简单的快乐、单一的害怕等，所以这样塑造出来的人物是刻板的、不完整的。

第二，身段表情。

即用人的身体姿态、动作变化来表达情绪。

在生活中人所遇到的情境都是真实的，而人也是其本人；但在舞台上，一切都是假定的，人也非自己，如果只是机械地运用演员给这个人物所设计的身段表情，就会走入“表演情绪”的误区，表演的实质在于表演“行动”而不是“情绪”。

第三，语调表情。即通过声调、节奏变化来表达情绪，它也是一种语言现象，我们学习处理台词的时候都知道，语调是传达人物内心的重要手段，同样的话、不同的语调表达的意思可以是截然不同的，而相同的语调也可能表达不同的意思，也许这种区别是微妙的，但它却是必需的。只有这样，句与句之间的语调才可能谐和，语意才丰满。

而苏子鱼所需要寻找的男女主特征就必须具备，面部表情，恐怖片而言，面部表演出来的那种惊恐，必须到位，否则自己吓自己都吓不到，那还怎么拍摄。

“这个三儿子演的不错，表情非常到位，那种肝肠寸断的表情相当到位。”

“啊，我怎么感觉哭的有点假，有点襂人？”

“他这个表情表演恐惧已经十分到位。”

“交给我。”

吴冰勾搭一个学弟过来那还不简单吗：“还有一个表演三姑的。”

“OK。”

舞台剧结束，吴冰以学姐的身份，把两人叫了过来，这个身份在岭南大学很好用：“学姐，学长，请问你们叫我是？”

“想拍电影吗？”

“什么？”

两人呆滞了一下，苏子鱼重复了一遍：“有没有兴趣拍电影。”

学表演是干什么，自然是为了进入演艺圈，自然想要表演电影，异口同声道：“想！”