第22章（2 / 2）

王守仁说，如果把自己的成功界定在社会竞争上，后果一定很严重，所谓“一将功成万骨枯”，一个人成功也意味着无数人的失败。

每年高考，一个状元之下不知道有多少垫背的孤魂野鬼；正如一个范进的诞生，不知道有多少个孔乙己被踩在地上奄奄一息。

故王守仁不考状元了，他把所有精力都放到自我完善上，辅佐明孝宗、明武宗、明世宗三朝帝王；历任贵州龙场驿丞、庐陵知县、右佥都御史、南赣巡抚、两广总督等职；接连平定南赣、两广盗乱及宸濠之乱，因功获封新建伯，成为明代因军功封爵的三位文臣之一，成就远在状元之上。

最有力的证明就是，王守仁的父亲即是科举状元，但后人只记得王守仁而没人记得他的父亲。

关于王守仁的事迹，李天明好像跟李子枫提过，但好像又没有，毕竟时间跨度有三年，李天明跟李子枫说过的典故太多，他也不是每一个都记得。

此时就听李子枫质问席思雯道：“你想想恢复高考以来，那些状元现在都在干什么，都很成功么？我觉得高中这种竞争已经病态了，都拿这种状态放到社会，肯定是互相厮杀，互相拆台！”

李子枫的这番话有没有震撼到席思雯李天明不知道，但着实震撼了李天明自己。

三年的相处，李天明潜移默化地给李子枫灌输中国古代历史与文学，本以为他没听进几句，但从刚才李子枫的这番话看来，他的思想已经越来越接近李天明内心潜在最认同的那种思想境界了。

比起“学生以竞争为本”，李天明确实更主张“学生以自我充盈为本”。

“我觉得这是你成绩不好的借口。”席思雯反驳得振振有词，“没有士兵不想当将军，也没有哪个学生不希望自己可以是状元，头衔真落你李子枫身上你会不高兴？你爸会不高兴?你说状元平庸，那不是状元的人就一定能比状元卓越？据我所知，那些无法适应竞争规则的人，那些不是状元的人，平庸的比例更大！”

李子枫还没来得及还口，就听李天明的声音从身后响起：“题做完了吧？我们一起过一遍答案。”

席思雯见李天明回来了，居然可以收起刚才所有的不愉快，马上抓着李天明问不懂的题，李子枫一边转着趣÷阁，一边憋着气看席思雯认真学习的样子。

很奇怪，李子枫以前被席思雯吸引，就是因为她认真的样子。

席思雯上课时看老师写黑板的眼神，下课后追着老师问问题的背影，晚自习皱着眉头想解题方法的神情，李子枫都喜欢。

但此刻，席思雯越认真，李子枫就感觉自己越不喜欢她。

果然有些伊人，还是在水一方比较好，距离太近，美感就会消失。

好不容易熬到了两个小时下课，李子枫收起书包就想走，怎料胳膊被李天明一把抓住了。

“比赛么？”李天明当着席思雯的面笑问李子枫道。

“不了，没心情。”李子枫刚想甩开李天明，便听对方道：“奖励换了，这次你赢了，我下周陪你去游戏厅打三小时。”

此话一出，李子枫的屁股就黏回了座椅上，豪爽一句:“来！什么字！”

在席思雯疑惑的眼神中，李天明道：“东南西北的‘南’。”