第五十二章 平衡过程（2 / 2）

坐在桌前，穿越大明已然一个多月了，秦睿细细回忆着来大明的一切。

又是一觉年华春梦促，往事悠悠，百种寻思足。

第二天一早，起床洗漱之后，照例，秦睿去了屯田清吏司的实验场地，只见一群人已经围在了水培台前，一开始大家对水培方法种植表示不理解，因为常规概念中，庄家水多会被涝死。

秦睿来到水培台之前，环顾了一下众人，微微一笑，开口说道：“前几天，我已经讲了水培的一些知识，大家通过实验也看到了，水是如何进入到植物体内，参与循环的。今天我们来看一下水培原理。”

“在土壤里，有机物质经过微生物的分解转化成植物生长所需的矿质营养物质，土壤中的水溶解了这些矿质养分，使之可以被植物的根所吸收，来维持植物成长所需的养分。”秦睿不无开玩笑的说道，“简单的说，土壤环境提供了植物生长的水和养分。这就是传统概念中的种地。”

“绝大多数植物成长需要四大因素：水、阳光、空气、养分。阳光、空气是天然的，到处都有，剩下的就是水和养分。”秦睿用手指指初升的太阳和虚空，众人点点头，继续说道：“那么，剩下的就是水和养分，也就是说，只要我能提供这两种东西，植物就可以生长。”

“沿着这个思路，我们来想，是不是我只要提供有水和养分的环境，植物就可以生长。于是就有了水培法：我们只要将植物生长所需的矿质溶解到水中，让根系直接直接吸收营养液中的养分与水分。”秦睿一步一步的引导这些吏员，“所以大家的思路一定要打开，首先要观察植物发展的规律，总结出一些必要条件，然后人为去创造一些条件，来看看能否实现，这样就可以打开广阔的研究空间。”

众人若有所思。

“水培有几个优势：一是对土地的肥瘠没有要求，二是可以人为干预植物对营养物质的摄取，三是产量稳定。”秦睿继续阐述，说道：“这里我关键要说的是第二点，尤其是主攻水培和肥料的小组，要注意听一下。”

吏员中学习水培技术和肥料技术的攻关小组立马提起精神。

“同样的种子，种在有些地里就苗壮高产，而有些地里就苗弱薄收，原因无他，就是土壤的养分各有不同。这里就提出一个很严肃的课题，如何让土壤中的各种养分达到一个相对合理的一致水平。”秦睿很严肃的说道：“如果我们一旦找到了这个养分的合适比例，我们就可以人工干预的方式加到水培溶液中，以达到增产或者稳产的作用。”

“所以，水培和肥料两个组可以合作攻关，对植物生长所需的营养物质开始进行定性和定量研究，来确定植物所需的养分及比例。至于研究方法，过两天来找我。”秦睿一脸认真的说道，“今天就讲这么多，留课题作业，讨论蘑菇、木耳的生长环境，做出模拟环境计划。”

布置好作业，秦睿就跑去实验室了。前几天镀镜子失败之后，秦睿到处让吴二打听，有没有人懂这种方法人，还真别说，吴二本事还挺大，居然找到了一个工部杂造局的工匠，昨天到了，又做了一次实验，今天准备去看看。