帐前谁人敢逞凶（2 / 2）

看着前桌国际友人同桌吵得不亦乐乎，丹似乎知道了刚刚木雨轩反常的原因，但也只算得上推测。

战术性停顿后，某朵花终于吱声：“你，你昨天晚上还习惯吗？”

丹笑得眉绾弯弯，

真好，新的生活开启了……

时间像按下快进键。

那些明明是自己亲身经历的事情总是恍惚弹指而过。

不知不觉已经开学两个月了。小一的课程对于从小阅遍中外奇闻怪录的丹和IQ感人的花来说很轻松，上课倒也在认真尊重老师。

只是对一件事情，易苇杭很、很、很，非之长的，不，满，意： 早 读

还记得小学的语文课本吧：人教大大十分贴心，害怕孩子们握不住书，模板大小刚好是两只手可以撑起来的；担心小朋友不认识上面的字，就差页码上标上拼音。

可易家里的书都是精装收藏版，许多还是外文原著。刚开始是父母一个字一个字带着他读，之后自己看书时也是和丹一起慢慢翻字典，从来没有读拼音的习惯。而清晨的早读，期盼的油墨书气荡然无存，教室里充斥着不知道谁偷偷带的早餐味，良莠不齐的拉长变调的喊书声，还夹着方言。端庄如我花是真的适应不了。

“易，苇杭对吗？别的小朋友都在乖乖读书，你为什么不张嘴？是会了么？站起来读！”年轻女老师端着课本，用又尖又细地嗓音毫无征兆地批道。丹还在纳闷，周围小孩是怎么做到一个味儿的扯调子，现在才知道原来语文老师就是这么夸张读书的，真是奇怪，明明开学自我介绍的时候她声音是很好听的，为什么要故意拖调子？

缓过神发现易苇杭已经被点名，好一个逼上梁山。

正准备给同桌递眼色的时候，谁曾想，

“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空哪么蓝，那么高……

啊，秋天，来了。”

是如何把小学语文识字课本上的文章读出诗歌朗诵韵味的，丹自愧不如。

在同学们惊叹于易苇杭的发音的时候，短短的课文已经读完了。

“呜啊！他读的感觉和老师不一样欸。”

“但是这样好好听！像，像，像电视里的人读的一样！”

“纪录片里的怪大叔。”

……

孩子们的话天真而口无遮拦。女老师是真的没有料到小男生有一些功底，本来是想“杀鸡儆猴”，结果弄巧成拙，让自己下不来台。

看着小男孩旁边的女生笑得灿烂直接战火转移，

“那边的！叶，筱丹！你，笑什么笑，拼音韵母声母都背过了吗？”

班里，霎那寂静。

这又是唱的哪一出？