第一百二十六章 重复（1 / 1）

不光是他不想说话，其实这群抱团的小甲鱼也不太想和他说话。为首的那个话音刚落下，便迫不及待地举起手中的刀，毫不留情地朝牧不晚砍去。

“你们这是准备在学校里犯罪？”当刀落在鼻尖前的一刻，牧不晚出声问道。

这一问，倒是让在场的小甲鱼都哈哈大笑了起来，笑声此起彼伏，像是听到了什么天大的笑话一般。

为首的那个将刀放下，饶有兴致地问道：“你今天不是从大门进来的吗？”

牧不晚懂了，原本只是猜测，现在这话问得就是坐实了是这群孩子将老师杀死的。为首那甲鱼见牧不晚低下头没了声音，冷哼一声再次将刀举起，却没想到牧不晚徒手抓住了刀刃，猛地向外一拔，完全无视手上狰狞的伤口和不断溢出的血迹，就这么暂时制住了为首人的动作。

领头的那只甲鱼愣了一下，没想到牧不晚这个瘦巴巴的娃娃竟然还有这么大的力气，更没想到这个学校里的软茄子突然转了性，敢这么大胆与他们娇小。随即它的嘴角就露出了一抹阴森的狞笑：“看来我们要给他些教训了，他不想这么舒舒服服的死去呢。”

然后牧不晚就又死了，死在了乱刀之下。他没有那么大的力气去反抗这么多人，这副甲鱼身子限制了他的发挥。他静静地躺在墙角，任自己的血肉在他们的动作下横飞。

‘这样完全就不行啊，既不能在学校里优柔寡断，也不能和他们硬碰硬地撞上，否则怎么都是一个死字。’牧不晚没有睁开眼睛，他躺在地上复盘，心中愤懑，却没有想到适合的方法去应对。

‘欸，实在不行，要不然就一直躺着，不进学校或许没事呢？’他又想到了一个避开凶徒的法子，可副本岂会容他这样钻空子？不一会儿，他就感觉自己有些撑不住海浪的推涌，一股发自内心的恐惧升了起来。这恐惧来源于甲鱼本身，看来不进入学校的话，就没有办法避开海浪了，海浪也同样会杀死自己。

牧不晚快速奔向学校门口，在看到老师的时候，他没有忘记向其问好，拿到那把钥匙。

这回牧不晚没有犹豫，他直接走向了格斗室。在他的印象里，格斗室的尽头有一扇窗户，如果动作足够快的话，或许可以从窗户那里爬出去，然后再另寻出路。

与此同时，牧不晚注意到一个自己忽略了的点。作为一只甲鱼，自己是具有坚硬的外壳的。或许在面对同类时，它们深知自己的弱点，所以下刀处都是致命点。但格斗室里面的丝线并不是，他可以将身体缩在龟壳里，依靠惯性快速地朝窗户方向滚去，只要方向控制住，那么他将完好无损地破除丝线的阻拦。

虽然对这副身体还不够熟悉，但牧不晚还是尽力以自己的方式将身子蜷缩在硬壳里滚了过去。一路上磕磕碰碰，他感觉自己触碰到无数的丝线，在房间内形成了天罗地网，似乎就在等他傻傻走进来。

牧不晚的行动并不算很顺利，龟壳并不是规则的球形，再加上有丝线的干扰，他很容易顺着丝线的方向跑偏了。故而这一趟下来耗费了他极大的力气，成功走到窗边时已经是五六分钟后了。

说巧不巧，当他打开窗户准备逃跑的时候，那几个追击他的同学恰巧打开了格斗室的门，它们看起来应该是在隔壁等了他不少时候，按捺不住循着声音找了过来，没想到没有看到他的尸体，反而已经快要逃离掌控了。

为首的那只甲鱼恨恨地说道：“你以为自己能逃到哪里？还不如早点从这世上消失才好。”然而它们只能眼睁睁看着牧不晚有些笨拙地从窗户那里翻出去逃离，却没有办法阻拦。

暂时从这群疯狂小甲鱼手底下逃离的牧不晚没敢松懈，他抬头看了下，满目的珊瑚堆砌成了一座不算陡峭的小山，可之前他在龟壳里撞得晕头转向，现在只觉得两腿发软，喉中也有些止不住的酸意。

就在这时，牧不晚听到隔壁手工室传来脚步声，看来这群同学并没有准备放过他，既然格斗室没有办法走，它们就绕到手工室的窗户这里抓他。

牧不晚心里一凉，连忙手脚并用往珊瑚山上爬，却没有留意到几个同学站在窗户边上，一脸诡异地笑着望他。

所以牧不晚又一次死了，因为他没有注意到掩藏在珊瑚中间的毒刺，当他爬上去的感受到刺痛的时候已经来不及了。他无力支撑自己的身体，只能倒下让更多的毒刺扎进自己的身体里，心脏在麻木中缓缓停止了跳动。

一声长叹后牧不晚从地上爬起来，又到了原点，他崩溃大叫。这声长啸发泄了他满腹的憋屈，他实在是想不通，这小小的学校哪里有自己的藏身之处，几个同学为了杀死他，把所有的生路都堵上了，想得无比周到。

牧不晚烦躁地挠了挠甲鱼脑袋，怎么办！怎么办！怎么办！他祈求上天能给他一个机会将这些甲鱼全都反杀，而不是像一个落入陷阱的过街老鼠一样，狼狈地苟延残喘。

忽然，他安静了下来，他觉得自己应该换一种思路。一直以来他都觉得，老师身上掉下的钥匙就是老师给予他的全部线索，或许他应该停下来好好摸索一下，能不能搜刮到其他东西呢？

这个想法是进入这个怪诞轮回以来最令他振奋的想法了，牧不晚经过三次死亡，现在已经莫名有些丧气了，这种丧气无力感是他无法压抑的。

又是熟悉的道路，第四回走到老师面前，他又一次问好，不厌其烦地将地上的钥匙捡起来。深深向老师鞠了一躬，他颤抖着手摸向老师的口袋，却在伸进去的那一刻，右手的手腕突然被捏住。

牧不晚愣住了，他抬头一看，不知怎的，已经被掏空的老师此刻又复活了，它慈祥地望着牧不晚：“孩子，我以前竟然不知道，你是这么的调皮大胆。好了，这样的错误以后不可以再犯第三次了，明白吗？乖乖跟我回教室吧，要准备上课了。”

牧不晚双眼无神，他抓住了老师话中的一个奇怪的点：第三次。为什么是第三次？他明明是第一次将手伸进老师的口袋，难道在此之前甲鱼本身也做过这样的事情吗？是为了偷盗？

满腹的心事藏不住，他快步追上走在前面的老师问道：“老师，我以前也这样调皮过吗？我怎么不记得了？您可以给我说说吗，我尽量改正绝不再犯！”

听到他这么说，老师面上看起来有些欣慰，停下来驻足，思考了片刻后摸了摸他的头：“我记得第一次的话，是有同学告诉我，你偷了他爸爸送给他的珊瑚饰品。为了这个事情，后来你就很少愿意抬起头来了，可我没想到，这次，你倒是顽皮到我的头上来了。不管怎么说，你能变得开朗起来是一件好事。”

牧不晚听到老师的话，呼吸变得急促起来，他没想到素甲鱼竟然是个小偷，偷了同学的东西，这才被大家孤立讨厌的。

可是他想着想着，脚步停了下来：‘也不是没有可能，这从一开始就是一场栽赃呢？为的只是更彻底地排挤这只性格柔弱好欺的小甲鱼。’

为了弄清真相，牧不晚还需要和老师进行更多的交流，但他们现在已经走到了手工室的门口，没有时间了。

老师没有回头看他，直接将教室的门推开，牧不晚没想到有老师带领和没有老师带领见到的情景是完全不同的。譬如现在，同学们都成群地聚在桌前聊天玩耍，脸上露出了孩子应该有的天真无邪。

不过它们见到牧不晚的时候脸色仍然不是很好，只不过没有之前三次那么扭曲，像是本性彻底暴露了一般。

牧不晚很知趣地一个人找了个角落坐了下来，他来到这里的目的并不是上课，而是要观察。他想从这些甲鱼的脸上看出些端倪，找出事件的真相。这恐怕也是为什么，素甲鱼在说这个故事的时候，提出了一个大前提：他到底是怎么死的。这个问题也可以换一种说法，那就是“为什么明明没做错什么，却要接受惨死的结局”。

这节手工课的内容是制作衣服，牧不晚随意从手边拿了一匹布，然后将剪刀紧紧攥在手里，面上却没有什么表情。他的举动平平常常，可离他最近的一只小甲鱼却莫名其妙很紧张，好像牧不晚随时都会将剪刀刺进它的胸膛一样。

那个孩子慌乱只见将布匹打翻在地，滚落到了牧不晚的脚下。牧不晚没有动，他在等那只甲鱼爬到自己的脚下捡走布匹。

那只甲鱼等了片刻，看牧不晚丝毫没有帮忙捡起来的意思，只能掩下脸上似有若无的恐惧，趁着老师低头认真演示剪裁的时候爬到牧不晚的脚边，却在要捡起东西时一把被牧不晚抓住胳膊。