我的随笔，“现在的老师像灯泡”（1 / 1）

刚才刷小视频，一个扮演老师的人，问一个小学生：“现在的老师与过去的老师，有什么区别？”小学生说：“过去的老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。现在的老师像灯泡，不交电费，说不亮就不亮了！”下面一堆附和的！

首先不说他们，以偏概全，不说他们让老师与非老师辩论，赚回复钱的嫌疑。

其次，说两个重点，第一，让一个孩子这样演真的好吗？如果一个孩子，从小对老师就失去信心，那么孩子在学校怎么可能听老师的教育，又怎么可能进步与发展，这本身就是在害孩子；

第二，奉献是高尚的，但是怂恿奉献、绑架奉献，对老师一味的索取，不许老师有一丁点儿合法利益，不许老师有一点儿私人时间和空间，干了老师这一行儿，就得像卖给你家当劳力似的，奉献、奉献！老师群里，我看不上的现象太多了，不必一一举例，但肆无忌惮的让老师一定要把自己烧化了为止，是地主思维，是剥削的做法！

老师首先是人，有是人的基本权利！为什么电业局，你不交费就可以停电，老师就得白付出劳动？

这些小视频，并不是什么正义的言辞，而是挑拨离间的话！为什么现在家校共育这么难，为什么家长对老师这么不理解，为什么孩子一有事儿，家长就不能冷静下来与老师沟通？！

固然有一些不为人师表的老师存在，但我觉得，更多的原因，就是不良媒体和不良小视频的挑唆！他们把老师先要抬成一个完人，一发现不是，立刻把老师贬的连一般人都不如！

这些人真的是为的正义吗，不过是收视率和流量而已！有些家长，成为了人家宣传的工具，还浑然不知！

教育乱象，有的是一部分老师的责任，有的不能怪老师——一个孩子作业写得慢，家长回手一巴掌，不小心，把铅笔打进了孩子的脑袋——立刻有人评论，老师给家长的压力太大了——呵呵，一部分家长要不是唯中高考论，学校怎么可能给老师下压力？老师的压力哪里来的？前提还是一部分家长。

也不是所有老师都刻意把压力转给孩子，网上对作业留得多，是否满意的家长，为什么会两极分化！？

所以，只有家校共育，才能把孩子教育好，但一部分家长对老师的冷嘲热讽，一部分老师的不责任，不能为人师表，这么敌我仇视，孩子能教育好才怪呢？！

这种以偏概全，博眼球的不良媒体，不良小视频，都该得到惩处！不然，遗害无穷！

教师既然是教师，他本身是应该奉献一点，但这奉献必须是自愿的，不能是强制的！不让马儿吃草，还想让马儿跑，比怂恿奉献还可怕，说白了，就是剥削！有一些人，拿老师已经赚了工资了，所以他们的一切教育和教学，都不值得赞美（很多教育与教学并不能量化，也不是让你赞美，但是完全不以为然，合适吗），反过来却要求教师只能奉献，只能燃烧自己，只能把自己烧化，那么请问，蜡烛被你烧化以后，你是不是也当成垃圾扔掉？是的，有奉献精神的人，不该在意这些，但对待有奉献精神的，且照亮过你的蜡烛，你这样做对吗？！对你再好的老师，毕业以后，有的孩子懂得感恩，家长百分之九十都不会记得那老师怎样对待你的孩子的！但有一点儿失误，有的家长，可能会记一辈子！

一味的索取，只能是贪得无厌！老师奉献是高尚，但不奉献也不等于卑劣！我觉得，老师应该作路灯，既应该给予其必要的、合法的维修和供电的费用，其也应该真的起到照亮别人于暗黑当中，且自愿或不自愿的，要有一定的抗击寒冷、酷暑、蚊虫的能力，比如面对不良媒体，与不良小视频的能力！哈哈。

不多说了！因为什么都改变不了！