第二十一章 来者何人？！侯爵。（1 / 1）

谁说少年无大志，中华崛起而读书。

谁叹少年无格局，誓登网络永不休。

田红自从有了新家庭后，逐渐找不到自我的定位了。他的身边不再有知心的朋友，他的生活里不再有能替他分担烦恼的亲人。田红慢慢忘记了，自己曾经不断努力的样子，忘记了自己的方向。生活中总是这样，总有人因为一时的情绪否定自己的一切。像田红这样内心空缺，对情感特别敏感的人，否定自己否定得更彻底。事实上，田红的小学表现还不错，不像他想的那么糟，他的中学时代，虽然没有几个同学那么出彩，却也有过高光的时刻。在初中这个大家身体发育程度不齐的阶段，有些孩子因为自己的生理的改变，越来越难以理解和控制自己，甚至会因此自暴自弃，产生很多不良情绪。情绪积压起来总会有爆发的时刻，总有人选择伤害自己最不希望伤害的亲人。应对这种情况的办法，只有多读书。青少年时期的种种烦恼，多是因为无知。田红身体生长速度比大多数同学慢，那段时间做得最多的，不是去吸引女同学的注意，不是去找同学比力气，而是读书。田红小学在学校知识比赛是得过奖的，数学常年拿100分。上了中学后，数学一直学得很轻松。物理拿过几个满分。英语初中时也拿过满分。怎么还会有人觉得田红笨呢？

每个人都是自我思想的囚徒。田红上了初中后，因为自己的生长状态有了挫败感。总否定自己，在朱珍家里，没有人能理解这个不熟悉的小孩的心理，田红慢慢的，真的表现越来越差了。那时田红的老师们很操心田红的学习，英语老师经常会强逼着田红这样的学生背单词。田红每次都背得心不在焉，时间久了让脑细胞失去了原本的活性，这让英语老师很生气。老师生气还是很吓人的，田红记得，他初中总是被学校叫家长，最离谱的情况是一星期五天课，田红被三个不同的老师叫了三天家长……田川气得无语，一次在语文老师的面前，直接挥手给田红脸上一下，然后又逼着田红去班里喊口号。虽然田红没有遇到生长发育的烦恼积压情绪，他还是在心里记恨起来自己的父亲。不过，随着年龄的增长，田红在受挫折后，不再像小时候那样，常常自己一个人对着角落发呆或者拿着几张老人的照片哭泣了。他有自己的心思，他对生物学有了很大兴趣，14岁开始，他研究养生研究了很久……

田红13到16岁的那几年，中国的网络是2g网络，美国的技术手段先进，想断中国的网络随时都能断。田红记得库尔勒的网络被断过一次，但是断网没有消减青少年对网络空间的热情。一大批青少年注册网络账号，一些主流社交软件成了学生热议话题。田红注册社交账号。是被班主任逼的，田红从小有个坏习惯，放学不抄记老师布置的作业，以前田红在奶奶家，每天晚上回家后打电话问田鑫今天老师布置的作业。上了初中，田鑫这个得力帮手没了，田红就找到一个性格老实的胖子，每天给他打电话问作业。这胖子家里的信号可能不好，也可能是那些年接听电话要收费，田红有时候打好几通电话也问不出来作业。要命的是，老师后来开始不再在黑板上写作业范围了，而是通知学生晚上把作业范围发班级网络群里。幸运的是，第二天田红找全班同学要了社交媒体号码，晚上一个一个加好友，加了两个小时都加完了。当晚，田红在朱珍家的电脑上，捣鼓了很久，通过了社交媒体实名注册，找半天不知道上哪找班级群，在一个游戏软件上偷了一晚上的菜。登陆社交软件总是要跟别人聊天的，田红第一次和人在网络聊天，不懂网络昵称和现实名字的区别，把一个同学的网名当成真名记了快一年，这个人每次从田红面前经过，田红都会投去赞许的目光，他认为这个人一定有特殊的身份。

“来者何人？！”“侯爵。”

田红上初中的那几年，班里同学闲的出奇，就开始比这比那。田红会下点象棋，乘着午休时间赢过几个同学，结果让班主任训骂学生不知道让大脑有空好好休息。同学们没了更多乐趣，竟然开始比谁在网络上登陆时间长，谁偷菜游戏等级高……田红大受鼓舞，立誓言自己要在同学面前扬眉吐气，把社交软件一直登陆不下线。这个计划被田川一个巴掌打飞了。田川总感觉这孩子上网不学好东西，限制了田红的网络自由。后来田红初中时期想用电脑登社交软件都要考虑田川的脸色。田红直到初中毕业，都没能扬眉吐气。