第四章 困难重重（1 / 2）

到了下午的课艾伦就有点懵逼了——一年级新生的下午课是魔咒课。

但是，除了他以外，没有一位掏出魔杖的。（罗琳设定，Uagadou的巫师不使用魔杖，反而是使用手指和手势来释放魔法。）

甚至于他们都很好奇艾伦掏出一根小棍子到底是想做什么——那东西看起来就没有任何的破坏力。

不过负责授课的老师的课堂控制力有着堪比麦格教授的水准，在他的课堂上，那些Uagadou的小巫师即便是感觉奇怪也没有发表出任何言论。

“就像我们说过的那样，人的手是最最精密的工具，它对应着巫师身体的每一个部分——因此，在我们调动手指的时候，浑身的魔力也会随着手指的运动而运动，从而让我们使出魔法——当然，这是法术极为高明者才能做到的，未成年的你们还必须使用魔咒的念动来辅助咒语的使用。”

“事实上，即便是成年之后你们中的很多人都没办法单纯依靠手势来施法，更别说更加高明的单纯使用手指来施法了。当然，不要泄气，你们才一年级，时间还算充裕，有足够的时间来练习施法的。”

“那么，今天我们来学习一个召唤电的法术——顺带说一句，严禁在校园的湖里实验，埃蒙德管理员已经严重警告过我了，如果你们电鱼吃被抓住的话请不要用实验魔咒当借口——额。”

他话音落后才突然想起今天的课有交流生来听，似乎不太适合讲这事。

等他尴尬的冲艾伦笑笑的时候，艾伦只好无奈的回应了一个笑容——他都不知道该对这位魔咒课教师吐槽些什么了。

而且，课程的难度非常之大——要知道，艾伦之前的魔咒都是通过魔杖来施法的吗，显然你不能把魔杖挥动的频率和手比起来的手势进行直接了当的搬运——即便是梅林亲自来都悬乎。

不过幸运的是由于艾伦魔杖的特殊性，让他对于雷电类的魔法释放起来特别的得心应手，所以渐渐的他开始能够转变起这个魔咒来了，这是个好消息——它可以靠这个来作为魔杖释放和手势释法中间连接的枢纽，并以此作为突破口来掌握缩水版的无杖释法。

不过这将是场堪比愚公移山的壮举，不是每一个魔法都是雷电系的法术的。

所以，在课堂的末尾艾伦成功的让这帮Uagadou的巫师惊讶了下——他们眼里的小木棍在艾伦的挥动下成功的释放出了这个雷电术，这让教授都感觉非常神奇——不过他们在惊讶中忽略了一个事情，那就是，在魔杖的挥舞中，艾伦一直都是闭口不言的。

所以在这个魔咒的掌握上艾伦已经达到了无声咒的水平，而不是简单的释放——实际上，如果再给艾伦一点时间的话，他就能推敲出那位老师说的那种境界来——单单一根手指就能释放出这个魔咒来。

这倒不是艾伦的真实水平突然变得那么高，而是殊道同归。