122 这到底是在读书，还是在坐牢啊（1 / 2）

路慧读到这篇文章，心情很激动，几乎颠覆了她曾经的一些思维，曾经在孩子读书问题上的一些迷茫的东西，似乎也突然豁然开朗了。

她将家乐和优思叫到一起，给他们讲述了美国快乐教育和素质教育的真相，让他们明白，应该如何去选择。

是甘于做一个社会的底层劳动者，而是将来成为社会的精英。

这个就在于你们现在的选择：是奋发读书，还是得过且过。

“家乐，你妈妈过去为了不让你分心学习，在家里断网断电视，虽然过分了，但确是一片苦心！”

“我不主张强迫孩子读书，因为读书是一种自觉的学习行为，靠强迫是达不到目的的。我主张为着自己的理想和目标去主动读书。你想成为一个什么样的人，就朝着那个目标去努力，不要让自己后悔！”

“如果我们努力了，还是只能成为一个普通的劳动者，那我们就愉快地接受，只要在回忆起自己以后的一生中不后悔就好！”

“但如果你想今后有更大的作为，想让自己的人生更为精彩，想给自己的父母、自己的家族争光，你没有捷径，唯有废寝忘食，刻苦学习！”

“……”

“家乐，你知道你爸爸妈妈现在的情况吗？你知道你的家正面临的危机么？你愿意成为你妈妈的骄傲么？这个都在你的一念之间，都在你是否愿意去努力！”

这次的谈话，让梁家乐深受震撼。

特别是当他知道美国的快乐教育、素质教育的真相时，他极为震惊。

有一股热血在他的心里翻腾。

他一定要成为社会的精英。

他一定要成为一个让人仰慕的，让妈妈为他骄傲的人。

虽然他没能考入重点高中，但六中的普通高中也将分有重点班，每年也有一些学生考入二本，他希望自己以后也能考入二本，甚至成为考入重本的那个别凤毛麟角。

他虽然不愿意承认，但他也隐隐知道妈妈的焦虑，知道爸妈之间出了问题，他要成为拯救这个家的顶梁柱，要成为父母离不开的那个人。

从路慧阿姨这里回去后，家乐想了一个晚上，下定决心，给自己制定了一张学习时间表，并将梁成和刘丽娜喊到自己面前，对他们道：

“爸，妈，从今天起，我会努力读书，以后一定成为一个有出息的人，为你们争气！你们不要离婚！谁要离开了这个家，我就会跟谁断绝亲子关系！你们不要怪我！”

只有当孩子愿意读书，主动读书，才是学习真正的出路。

刘丽娜惊喜地发现，家乐不再贪玩了，每天六点起床，读书四十分钟，然后洗漱吃早餐去学校，晚上从学校下晚自习回家后，还要学习到十一点，才休息。非常地自觉。

她对路慧感激不尽。

家乐后来成为了六中当年唯一一个考取重点大学的学生，后还读到了博士。

这是后话。

家乐走了后，路慧看到优思走去他房间时也是一副心事重重的样子，心里不由有些担心起来。

优思跟家乐不同。

家乐不过是之前天性被压制了，但他的本性还是一个活泼的孩子，他的童年没有阴影，适应能力强，只要他自己认准了的事情，稍加调整，就能很快适应新的角色。

但优思就不一样了。

优思心思敏感，一句话，一件很小的事情都能引起他过多的联想，容易成为他的思想负担。