我建议，全面取缔私立初高中（1 / 1）

什么是教育？郑智化在《补习街》一歌里无情的控诉和反思——“在文凭统治的世界”；“学历是不是教育最终的目的”，等等思考和倾诉。应试教育的危害，尽人皆知。尽管我们承认，应试教育有它的积极因素，素质教育也应该存在考试，按照现在的生产力要求，应试教育也是其历史的必然，不能一棒子打死。但是它所反映出来的弊端，非常之大，之深，之广。我们知道，知识是非常重要的，所有人都不应该否认知识的重要性！但全才教育，是有悖于唯物辩证法的，人是不可能存在全才的。初中教育，可以用基础教育进行解释！高中教育便不可如此！可是，在应试教育大行其道的学校，是不管这些的。在拿成绩作为评价老师和学生唯一标准的时候，教师各个方面的业务素养，和学生的心理素质、学生的品德素质、创新实践的能力，也便慢慢下降。如今的应试教育，首先突出的是“智育”，而在其中突出的又只是智育中的知识，而技能与方法、情感价值观，只是老师教案中的一句话而已。

尽管如此，国家慢慢的注意到，需要调整应试教育带来的危害，出～台和修缮了很多法律和政策，以及相对应的课程标准。这样一来，尽管说，中高考依旧在那摆着，学生的中考高考成绩依旧有一定的分量。但是，公办学校的领导，如果懂得教育，愿意教育，他们就会为了教育做一些事情，也不至于被中高考牵着鼻子走，老师由于有编制，如果他们真心愿意教育学生，必然乐意全身心的投入到教育中去。养家糊口是很重要的，这是有的老师做老师的首要目的，当其没有伤害别人和社会的时候，便是可以理解的。但，我相信，公办学校里的老师，一定有愿意很好教育学生的。中考高考，对于他们来说重要，但是应该不是唯一。而私立学校呢？呵呵！

国家的法律和政策，一直在呼吁素质教育，素质教育的核心是以人为本，全面发展。不是我背书，我是赞成相关观点的。全面发展，不是德智体美劳心，每一种教育都发展，而是在学生区别于其他人有差异的，在其内在有机的、综合发展。而私立学校，就像我前面所说的，以智育中知识为唯一教育，智育中的其他，其他教育，几乎抛弃。为什么会这样呢？这里有两个前提，第一，中国有很多家长，没长脑袋。第二，私立学校老板的商人本质，昭然若揭。中国的家长怎么了？他们居然以一个学校的升学率（优秀率）作为衡量一个学校的教学质量。姑且不说，应试教育能否衡量真正意义上的教学质量。优秀率根本也不能判断这个学校的真正的升学水平。现在大多数私立初中与高中，绝大多数的经营与运行模式是，学习中下等的学生，是学校学费的主要支撑，学习中等学生是学校的人数担当，而学习上游儿的学生，则是脸面和招生的资本，他们通常是减免各种费用的。学习中等、中下等的学生，俨然就是炮灰！功利主义，和就业压力，让家长盲目的看上私立学校，毁了自己孩子的一生。而门面的学生，也就是学习好的学生，如果人品差，也不会发展的好，别以为mjj是个案！如果学习的好的学生，情感能力差，别指望他能很好的发展，学历再高，也是终身职员的“命”！我们不歧视职员“命”，我们只为学霸的职员命运，感到惋惜。

公办学校，如果学校领导想搞教育，还是有用武之地的。私立学校的领导，尤其董事长一类，商人本质是不可小觑的。商人是干什么的？他们的根本点就是赚钱。由于很多家长没有脑袋，所以私立学校的领导，利用其的思维，有的虽然口称大环境如此，没有办法。也的确是这样的。但是，这不是关键。家长的功利主义，表现在盲目以为高考真能决定一切，以为学习好，工作就一定好，工作好生活就一定好。私立学校的老板的功利主义，主要体现在以成绩作为招生的砝码。由于成绩在私立学校那里是唯一的评价标准，那么所有的一切，都要为这个服务。因此，国家推行的素质教育、全面发展，在私立学校全然没有看在眼里。被检查的时候，成绩造假、教师把教辅材料全藏起来、课程表造假、与让学生事先背好可能被问的答案、《义务教育法》规定义务教育阶段，不允许有重点班，试问，哪家私立初中高中没有？私立学校，几乎是国家怎么规定，他们就怎么反着做！因为，私立学校老板的商人本质，决定他们必须以应试教育作为他们赚钱的工具！教育？甭想！

最可笑的是，很多私立学校，末尾淘汰、师徒结队、绩效工资、集体备课，几套制度一起来。造成大多数同事之间，只有恶意竞争，没有团结合作和良性竞争，互相勾心斗角。公办学校的老师之间，也有为了职称勾心斗角的。但是，在我看来，其的比例远远没有私立严重。在私立学校，你想做一个安分守己、“独善其身”的人都难。而且，私立学校的领导决定教师的去留，就把自己当成了天王老子，于是拿教师当三孙子的伤害，也是经常发生的事情。这是有悖于人性的。由于中考高考，教育为了饭碗，也更容易伤害到学生。

国家推行的所有教育政策、教育理念、教育改革、教育思想，私立初高中装聋作哑，全然不见！我们知道，铁路、矿产、石油很多尖端产业，必须是国有企业，教育是百年大计，学生是国家发展的中流砥柱，怎能让这些商人胡乱摆弄呢？！教育是国家的事业，学生不是商品，老师的是社会主义的建设者，不是商家的劳动力。初级阶段，我支持多种所有制经济共同发展，但是教育与经济，虽有关系，却本就不是同一属性。在我看来，大学办私立，如陈嘉庚等，才是真正的办教育。那些私立学校的老板，都不如当初那个办学的乞丐——武训为学生的心（尽管他也有本质的问题）。所以，教育乃国家发展的关键，私立初高中是素质教育的绊脚石，是戕害学生的罪魁祸首，我建议必须取缔！

有人担心，私立初高中一旦真的被取缔了，老师们是不是就失业了？大可不必担心，现在有的私立初高中，垄断生源，有的公办几乎没有学生了，老师一天无所事事。如果大面积取消取缔初高中私立学校，公办里的学生势必增加，就会需要更多的教师。学生增加，老师紧缺，也便很好的解决了，很多教师招聘考试的对有志报国准教师的限制。这些限制的根本原因，就是很多地区公办学生少，得为师范的、统招的、本专业的教师提供岗位。所以，无论从哪个角度来说，我觉得，取缔私立的初中高中都对国家有好处。而且，我想说，私立的职业教育，现在的问题更大，严格检查，不合格的必须全面停业整顿，否则也应该取缔。而，私立小学，大学，相对而言，我觉得问题较小，可以多样化的存在。

我虽然不是刚刚毕业的学生，但是我也绝不是那种心里只有养家糊口的人。胡适、鲁迅、陈独秀等等先生，对我一直有着影响！我希望中国能再有陶行知、叶圣陶，也能有苏霍姆林斯基。我希望，我的建议，终有一天，能真正的实现。

所谓取缔，不是把私立学校的教学楼定向爆破，而是全面纳入国家管理机制，纳入国有企业，完全公办！一些私立的初高中的国际学校，建议也应该有国有股份。纯中国老板办的私立初高中，即使不能一下子变成国有，也希望打破家族制企业，有真正的股东、董事会、监事会，而不能老板一个人说的算。我们知道，合同应该是一式三份，可是现在呢，很多私立学校根本不签合同，签了也是一式一份，用于他们控制老师。而老师的维权难度很大。

再有，有人说了，国家还要发展经济，哪有那么多的钱收购呢？而私立学校还有，建校资本！我倒觉得，可以实行按揭制度，慢慢来。总之，解决这个问题，绝不是一朝一夕的事情。但是，如果没有一个很好的开端，它所表现出来的问题，便会永久的存在！

还有一个问题，有人说，外地父母打工随来的子女怎么办？其实我们国家对义务教育，有着规定，以输入地为主，与当地生源平等享有入学机会。那么，私立初中要是没了，公办学校就多了！就可以，完全按照法律去做。

我把我的这篇文章复制到了我的企鹅空间，与中学我教，现在留日的学生讨论了很多，什么公有制啊，什么脑力劳动体力劳动啊，什么精英教育和平民教育啊，资本主义等等。虽然谁也不服谁，但是我很喜欢这类争论。师生之间这种争论很好，但也存在了一些不和谐，但是后来又化解了。

PS，这文章首发不是本站，我还回复了一些别人，就不把回复的话复制于此了。公立学校，固然也有很多问题，腐败呀、不公呀，但老师是相对独立的，不必受成绩太多的限制，能照顾学生价值观与思维等，学生于社会中等重要因素的成长 。

魏迅化 2020年9月20日