谈谈英语和英语教育（1 / 1）

不仅仅是英语，而是我们国家很多人的功利主义，非常严重！在刚刚建国不久，毛老师就提出，德智体全面发展，一直到胡，就有德智体美劳心全面发展了。

不说德体美劳心的发展非常缓慢（不能说没有），智的发展，也是扭曲的。智包括，知识和技能，技能包括：动手技能和人际技能，想象力创造力等。在我们国家，技能培养，是相对落后的，唯一发展的技能，就是应试技能。不是说，应试技能不重要，而是发展的宽度，过于极端！

知识呢？首先目的，几乎不是为了学习知识，而仅仅是为了考试。所学的知识，还是杂而不精，宽而不专。英语，是该适当普及的，但不该如此热度！更不该成为有些人炫耀的资本！虽然，考大学、找工作、结婚、抚养下一代，是大多数人无可厚非的命运！

但是，学习知识仅仅为了这个程序，就是可悲的！就是功利主义的！

由于高考，历史的屈辱、思品的素质，被知识点替代，由于高考，中国的性教育，几乎为零，比如其中的性别教育——男的不像男的，女的不像女的，男的扭扭捏捏，女的咋咋呼呼，

但有一点我要说一下，每个制度，尽管在某个时期它有很多问题，但，在这个时期，也都有它的功用！当其与——生产力与生产关系的关系，

不匹配的时候，自然，就会被淘汰。但我并不是道家学派，我觉得，所谓无为而治，是扩大了事物的客观规律，缩小了，人对事物的，主观能动性！

我的意思是，应试教育，现在有它的价值，不能一下子废除，但也不能啥也不管，只等生产力与生产关系的变化！

之于英语，我觉得，幼儿园，不要开英语，因为，人接触相似的东西，会受到影响，尤其在孩子小的时候，对汉语拼音的学习，会产生极大的影响！大大提出，总体国家安全观，之一就是文化安全，我觉得，文化安全要从娃娃抓起，英语在幼儿园，大行其道，本身就违背了，大大提出的，总体国家安全观！还存在幼儿园升小学考试，幼升小，还考英语，这就是病态！

小学要硬性开，快乐英语，不考试，初中要硬性开，基础英语，不考试，教育部门，要检查，检查者要是收受贿赂，或者玩忽职守，必须严惩不贷！不考试，怎样让学生产生兴趣，那就看老师的能力了，如果教育局负责任，就不怕，学校不重视！

高中英语，要选修，由于之前的学习，如果产生兴趣，就会有人选的，但，要是考英语院校，非英语院校的英语专业，应当计入高考成绩，非英语院校的非英语专业的，就不要计入高考成绩了！

大学，非英语院校或者专业，就可以选修，四六级不过，不给学位证件，不让毕业，是脑子出问题的人，才做的硬性规定！

研究生及以上，相对而言，不是大多数人需要面对的，非英语专业的研究生及以上，涉及的并不多，我也不想论述了。

国家发展，教育在先，教育乃百年大计！

违背德智体全面发展的教育理念的，是违背马克思主义教育观的，对于英语，采取一刀切做法的，是违背马克思主义哲学的，

不是我上纲上线，确实是这个道理！

想想那个著名的，钱学森之问吧！

但，无论如何，都要笑着活下去，要么不呢？哈哈。

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